（本地）兰州十九中教师马超 教无定法润物无声

本篇文章1425字，读完约4分钟

马超老师(中学)和两个学生合影。教师节前夕，兰州十九中马超老师发了一个千言万语的朋友圈，“值得玩味的教育案例:胖体育特长生七班班长高琪强，现就读于兰州七中一年级，兰州初中组铅球第二名！他总是有自己独特的幽默。他是同学眼中的班长，是我儿子眼中的胖哥！初中第一次进班，我看着比别人大的他。我以为班长还是个体力劳动者，就让他做了临时班长，于是一个班长领域的巫师出现了！工作认真负责，绝不徇私舞弊。每天晚上把班级事务一个个给我讲解。学生生病，一路陪着回家。有些学生经常迟到。他一大早就去别人家，让他们一起上学……”没有华丽的词藻，但很多人看完之后还是忍不住深入思考，从而反思自己的教育方式是否需要改进。而这也正是马超希望与他人分享的，“没有固定的教学方法，沉默！这就是教育！这告诉我们，作为一名教师，不能只以文化课的成绩来评判学生，因为教育的成功不仅仅是一张纸！”

学生们经常吃他的“霸王餐”

2019年7月3日是中考成绩公布的日子。这一天，家长忐忑，学生紧张。尤其是马超老师，心情非常复杂。“希望所有学生都能取得好成绩，考上自己喜欢的学校。”。直到看到结果的那一刻，才松了一口气。没想到这次考试的学生这么厉害，全班中考58人，其中600分以上560分(省级示范高中最低控制线)的有36人。

“初中教育的黄金时期是第一天，期间建立相互信任的师生关系非常重要。让学生相信你，愿意依靠你，从而树立正确的人生观和价值观。让每个孩子都知道初中三年追求什么。”他告诉记者，每当一个学生取得或大或小的成绩，他都会自费请所有的学生吃饭。在他的朋友圈里，他总是开心地晒着同学们围坐在一起，吃着马的“霸王餐”。第一波，第二波，n波..."

在马超的班上，他从来不希望自己的学生成绩好，身体差。因此，他制定了一个规则，无论学生什么时候学习，都要把练习视频发给老师打卡。在这一点上，没有父母可以为特殊的事情辩护。“这是让孩子通过体育锻炼磨练意志，学会循规蹈矩。”

“谁欺负我学生，我就和他一起努力！”

“对于班级的培养，我觉得首先是班级文化，比如班徽，班歌，让班级有别于其他班级，让孩子以自己的班级为荣。通过劳动，孩子可以学会无私的态度和干净的生活习惯，从而改善班级风格。面对每一个学生，我总是告诉自己:虽然他们在我的职业生涯中只是一个学生，但在他们的每一个人生中，他们都是唯一的初中生活。我一定不能马虎，一定要尽力。”马超说。

有趣的是，他的学生不喜欢叫他马老师，而是叫他“马王”。这个荣誉称号来自一次学校运动会。当马老师班上的学生与其他同学发生冲突时，他会站起来。“谁欺负我的学生，我就和他硬拼！”所以他和学生的关系不仅仅是老师和学生，还有朋友，就像兄弟和父母一样。有了这些身份，他与学生相处得更加融洽。当学生有困难时，他会动员大家互相帮助，严惩错误。研究生写给他的信里说:“你说做你的学生不容易，但我觉得做你的弟子很幸运。三年来，你说了很多格言。这些改变了我们生活的格言已经活成了我们的血肉，不可分割。”

面试结束时，马超透露了一个班应该有的班风:“我的学生孟维元进入一年级时英语成绩几乎为零，经过三年的不懈努力，中考考了142分。高班长不是恶霸，成绩一般，但从不迟到，守时老实，善良负责。每个孩子都有一个闪光点，我的职责就是让他们闪闪发光，不懈怠地前进。如果你不努力，你永远不知道你会创造奇迹。我们的人生应该是一部电影的名字——“我是传奇”！兰州日报全媒体记者文/地图