（本地）我们班的“大明星”

兰州市通渭路小学六年级四班吴村

在我对小学生活的记忆中，有很多人给我留下了深刻的印象。其中就有这样一位“大明星”，在我的小学生活中承包了很多欢乐。

他有一双像“金鱼”一样的眼睛，耐克标志性的嘴唇，下唇包裹着上唇，最闪亮的是他的牙齿上有“金刚钻”。当他开口说话时，声音和光线散发出耀眼的光彩，就像星星从洞里跳出来一样。他是我们班的“滑稽明星”——李博涵。

小学时这个少年带给我们的搞笑负担真的是数不胜数，经常导致老师憋笑，学生笑。虽然这个少年有时会让老师在课堂上束手无策，但也让我们在紧张的时候有一个放松的瞬间。他是我们班名副其实的“笑星”。

毕业的时候，我们班有了一次独特的“毕业之旅”。我们去了宁夏沙坡头，和沙漠一起回忆我们的小学。我们一路在车上唱着笑着，但是因为距离远，大家的热情都被时间浪费了，车厢里静悄悄的。有的人默默看着窗外，有的低头困倦，有的人坐立不安，像热锅上的蚂蚁，刚上车时毫无热情。当大家都急着问老师和家长什么时候能到达目的地的时候，“笑星”慢慢站起来，咳嗽了几声，说:“同志们，战友们！你知道牛和牛的区别吗？”每个人一听到喜剧演员讲话，都欢呼起来，看着他。“诸位，你们听听我的拙见，表示不到位，请指点，表示到位，给予热烈的掌声鼓励！这头牛叫什么名字？是哞哞吗？可是牛怎么叫呢？”互相看看，有人说一样的哭！但是有人说一定有噱头，却不知道是什么。《笑星》得意洋洋地看着大家，摸着下巴，汩汩地眨着眼睛，放低声音说:“兄弟，要票吗？便宜卖！”当所有人听到这话的时候，车内突然爆发出一阵笑声。有人对他竖起大拇指，有人捧着他的肚子说太棒了！昏昏欲睡的车厢受到学生们笑声的启发。这个“笑星”真是抖“包袱”！

这个“大明星”也是一个超级“舞王”。

在我们班的一个值日周，他和我被分配到一个小组。休息时，他说:“高，你跳得好吗？教教我！”“你是学芭蕾的男孩吗？这样好吗？你不是一直在跳街舞吗？看看你在艺术周的节目。这是一个好的舞蹈！什么，你要转行吗？那我就得考虑收你当学生了！”人们双手握拳，弯腰说:“老师上课的时候，就被徒弟们顶礼膜拜！”这多好啊！我只能接受这个“弟子”。趁着休息，这个“徒弟”带我去操场学芭蕾动作，每次都能看到他的进步，但总觉得这个“徒弟”别有用心！

最后，在庆祝六一的晚会上，看到节目《星期二》，我明白了。他把街舞和芭蕾结合起来，跳出了一个别出心裁的舞蹈，让所有的老师和学生大开眼界。《天鹅湖》经典动作谢幕结束，大家为“舞王”欢呼雀跃。下台后，他走到我面前说:“师父，我不以您为耻！”我一次又一次地挥手。“你将来可以做我的主人。你跳得真好！”“好，那你打电话给师傅，赶紧跟师傅学！”他沾沾自喜地笑了笑，看着天空空等着我向我的老师学习。“嗯，你变得太快了！”我转身就跑。“你等着我脱离主人吧！你永远是我的弟子，哈哈哈哈……”让他呆在那里。

“大明星”李博涵，我们就要分开了，要去过自己的中学生活了。我希望你的笑声仍然会给学生带来快乐，你应该记住我永远是你的主人！

■教师评论:

姜黎黎:这项研究用具体的例子描述了人物的性格特征。文章通过对语言、动作、神态的细腻描写，充满画面感，将一个幽默的男孩形象带入读者视线。是一部很好的人物描写作品。