（本地）旁听8年成“博士” 脑瘫小伙更需制度搀扶

□胡

最近，兰州大学“最好的听众”谢燕婷的事迹引起了关注。据报道，出生于兰州的男孩谢燕婷在11个月大的时候被确诊为脑瘫，在家人的帮助下完成了从小学到高中的课程，并在兰州大学待了8年，成为兰州大学教授徐守军的“编外博士生”。

2011年谢燕婷作为“社会考生”参加高考时，由于身体状况，只能选择题。当时各科选择题总分280分，他取得了262分的优异成绩，但这个总分还是无法考上大学。幸运的是，时任兰州数学大学院长的张和平被谢燕婷的坚持所感动，允许他全程参与。四年间，谢燕婷完成了150多个学分和本科毕业论文，然后在三年内完成了硕士课程和论文。

很难想象脑瘫的孩子学习有多难。经过八年的坚持，谢燕婷求知的心是显而易见的，教授的悉心指导、同学的帮助、开放的大学环境也是他“大学梦”不可或缺的一部分。他的坚持赢得了赞誉，师生之间的感情也是感动的。

除了我的钦佩之外，还有一个现实的问题值得思考:像谢燕婷这样的特殊儿童可以考虑适当解决他们的“与生俱来的权利”吗？官方对他们学习成绩的认可，不仅是对个人最好的鼓励和肯定，也为其他孩子的学习打开了大门。更重要的是，谢燕婷的努力和成就是有目共睹的，所以他不妨考虑对他的学术水平给予更正式的评价。

前不久，温州大学送了一份礼物给个人裁缝，一个先天性脑瘫的学生，引起了热烈的讨论。越来越多的残疾学生出现在大学校园，得到精心的照顾，这无疑显示了时代的进步。然而，仍然有一些many/きだよききだだよ的房间可以改进，以确保残疾儿童“实现他们的大学梦想”，社会的所有部门都需要在关键时刻“帮助”。