（本地）探寻特教老师的动力与自豪

陈进教特殊儿童班。9月10日，记者在兰州鑫兴儿童心理发展中心的一次采访中看到，近20名特殊教育教师像自己的孩子一样，对特殊儿童进行一对一的康复训练，花费的精力是普通教师的近10倍。但他们说，“只要孩子有一点进步，我们就有动力继续下去。”

“希望大家给特殊教育老师更多的关心和关怀”

当天上午，当记者走进兰州新宇之星儿童心理发展中心时，老师们正在上课，一遍又一遍地对孩子进行语言和身体方面的训练，随行的家长不时为孩子的进步欢呼。“我女儿五岁半。当她快两岁的时候，我们发现这个孩子没有语言能力。现在孩子在这里训练了两年半，效果很好。老师也很认真，很耐心，我们也很放心。”家长马女士说。

据记者采访，该中心有近50名特殊儿童，其中大多数是自闭症、发育迟缓和智力低下的儿童，年龄在1至6岁之间。“作为特殊教育的特殊教师，工作比普通教师更辛苦，工资更高，但这份工作更需要有人去做。希望大家在给孩子更多关爱的同时，给特殊教育老师更多的关爱。”80后学生张莉是该中心的负责人，该中心的特殊教育教师大多是90后学生，他们像自己的孩子一样为特殊儿童提供教育、帮助和心理帮助。

为自己的职业感到骄傲

陈进，2018年获自闭症特殊教育教师奖励计划奖，自闭症儿童培训讲师，现为三级心理咨询师。从事特殊教育6年，辅导过350多名特殊儿童。她说:“这些孩子和普通孩子不一样，老师需要付出更多。但只要孩子有一点点进步，我们就有继续下去的动力。我以这个职业为荣。”在课堂上，陈进老师和5岁半的小妮妮(化名)一遍又一遍地进行游戏式的训练。小妮妮配合的很好，和陈老师击掌庆祝，笑得很开心。

在另一个大教室里，唯一的男性特殊教育老师丁强也在给孩子们上课。在五颜六色的篷布下，丁先生站在中间，和父母一起拉着篷布，孩子们一边玩耍一边训练。“小手怕，手指伸……”丁老师不停地喊。谈到工作，丁先生说他为自己的职业生涯感到骄傲。

兰州日报新闻联播记者孙文字/地图