（本地）兰州市高三“一诊”昨日结束，本报继续邀请名师评析 考点分布合理

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4月17日下午，随着兰州市高三“一诊”英语学科考试的结束，今年兰州市高三考生第一次诊断性考试告一段落。

每年高考前，兰州教育学院和甘肃教育学院组织两套诊断性试题，俗称“市首诊”、“市二诊”、“省首诊”、“省二诊”。但就兰州市而言，所有高中都参加“市第一诊所”，部分高中参加“市第二诊所”和“省第二诊所”。虽然“省第一诊所”也可以算作兰州所有高中，但参考对比不如“市第一诊所”。所以兰州高中一年一度的“第一诊所”是兰州高中师生最重要的高考前诊断测试。接下来的复习准备工作如下

为了让高三学生了解这次诊断性考试的难度、试卷以及未来的复习方向，本报再次邀请西北师范大学附属中学高三一线教师对文学综合考试、理科综合考试、英语综合考试的试题进行点评，总结问题，指导考生后期备考。兰州教育学院将于4月27日至4月30日组织专家召开在线分析会，对诊断考试进行总结分析，然后反馈给各学校，根据诊断结果提出建议，帮助师生做好高考复习工作。

■教师评论

艺术综合

历史

考点分布合理，难度适中

徐彩霞，西北师范大学附属高级中学高级教师兼历史预科生

●试卷评价:

综合历史试题注重历史学科在育人方面的独特价值，注重核心价值观、必备知识、关键能力和学科素养；试题难度适中，考点分布合理，对后期复习有一定的指导意义。

1.突出对学生人文精神和素养的考查。这套历史考资料选取了中国古代历法、货币、亲和、桃园结义、统一文字、新中国扫盲运动等。，并从多个角度审视考生的人文精神，有利于引导学生树立正确的国家、民族、文化观，增强民族自信心和自豪感。

2.突出历史骨干知识和学科素养的考查。试题探究近代中国晚清中国外交观念的转变、民国经济法治化的发展、中共工作重心的转移、经济体制的改革；罗马法的考试，人文精神，工业革命等。在世界史部分属于本学科的主要知识，它满足了基本的考试要求，体现了知识点的联系和整合。

3.贴近当下热点，体现了历史试题的开放性和探究性。目前，新冠肺炎的肺炎疫情已经蔓延到世界各地，中国在抗击新型冠状病毒方面取得了阶段性胜利，中医药在其中发挥了重要作用。问题42:全球人口流动和物种交流导致的传染病流行；关于东汉名医张仲景的47个问题，都体现了历史与现实的密切关系，鼓励学生积极思考，发现问题，探索问题，得出结论。

●准备建议:

1.狠抓基础知识，构建学科知识网络体系。高考题重在基础知识。在第二轮复习中，通过历史“阶段特征”与“时间空坐标”的结合，依托近三年全国高考试卷的真题，对命题特征进行细致分析，形成微题，对高考主要知识和精考场地进行梳理和整合。以中国古代史为例:比如先秦政治制度；春秋战国时期的社会变迁；百家争鸣。秦汉时期的制度创新与演进；发展小农经济。魏晋南北朝时期的民族融合；儒家思想的发展及其影响。唐宋制度创新、经济重心南移及其影响、宋代租佃制度与市民社会；唐至宋的社会变迁。明清时期中国的社会变迁及同期中外对比(如经济、科技、意识形态、对外关系、经济政策等。)。学科基础知识是未来生活、学习和工作中不可缺少的知识、能力和素养，所以一定是高考的重点。考生一定要牢牢掌握，只有深厚的根基才能茁壮成长。

2.关注反映国家意志的关键问题。优秀传统文化(文物保护、戏曲书法、党史、古籍整理、非物质文化遗产、地方志、乡规民约、家谱培训、科技等。)；中医文化、革命文化、红色文化、社会主义先进文化；中外民主法治进程；今天的治国方略和措施，需要以小题目的形式来复习。

3.历史话题与热点整合。如中外历史上重大的社会转型、城市化、现代化；英国退出欧盟与当今世界体系的发展演变:中美贸易对抗与近代以来中美关系的发展历史：全球“疫情”与大国关系。

政治

重要和困难的知识是突出的

西北师范大学附属高中政治备课负责人陈露

●试卷评价:

整套试题的考点分布均匀，重点和难点知识突出，更好地体现了2020年考试大纲精神和新课程标准要求。选择题涉及供需曲线、中国基本经济制度、对外开放、一国两制、中国的国民性、“一带一路”、文化多样性、垃圾分类等社会热点问题。非选择题结合甘肃时政考察新时期甘肃省发展农业所采取的有效措施，更能体现地域特色；考察国家治理体系和治理能力的现代化，关注国家政治热点问题；本文以抗击新冠肺炎疫情的先进人物为背景材料，考察了模范精神的文化价值，以及青年学生如何实现自己的人生价值。这套试卷真的可以考察学生第一轮复习的知识漏洞和能力缺陷，对第二轮复习的开展有参考意义。

●准备建议

1.立足课本，夯实基础。只有打好基础，有能力突破基础试题，才能进一步攻克难题。建议考生从自己复习的实际出发，紧紧围绕《考试大纲》逐一突破知识点，按照“背-懂-用”的顺序进行知识点的讲解。要充分了解考点，并用例题，心中有数，巩固基础知识，最后轻松答题和讲解。

2.不断加强考试能力的训练，提高答题能力。从背答题套路转变为培养答题思路，学会用材料灵活分析。培养通过各种热材料理解问题、解决问题的能力，建立原理与实际问题的联系。在掌握基础知识的基础上，改进基本的应试方法和答案的层次逻辑，不断缩小与标准答案的差距。

3.复习关注社会时事的话题。时事政治资料的介绍是政治命题的重要组成部分。考生一定要尽可能多的了解时事话题，尤其是国家层面的重大战略，深入思考。

4.注重培养综合思维能力。随着考试改革的深入，高考科目全面提高、模块交叉性增强的趋势将会持续。考生要学会寻找不同模块、不同章节、不同科目之间的联系，注重培养综合思维能力。在掌握基础知识的基础上，加强基本的应试方法、基本思维和语言表达的层次逻辑性。

5.注重高考真题训练。高考真题是考生最可靠的参考资料。通过对高考试题尤其是高考试题参考答案的练习和学习，可以把握命题思路，掌握表达方法，提炼关键信息点。建议考生至少重新做近三年全国试卷原题，体验高考答案的生成，对答案进行反思和升华，避免罗列理论本身或泛泛而谈。一定要在回答中表现出对理论的理解、解释和应用能力，将理论与分析结合起来，提出自己的答案。

地理

注重基础，难度适中

西北师范大学附属高级中学地理备课主任、高级教师周鹤昌

●试卷评价:

首届市级考试的试题在试卷结构、试题、考试内容等方面都符合近年来地理学一贯的命题思路和风格。以基础为重点，侧重于学生对人口、气候、河流水文、地形地质、工农业区位、布局与发展、可持续发展等主要地理知识的理解和掌握。围绕主要内容选取试题，挖掘地理内涵。比如第一组选择题，立足真实情况，考查影响人口自然增长率的主要原因，以及人口增长带来的问题，强调基础知识的应用。第三组选择题，来自当前流行的电动车设计材料，考查影响产业发展的因素和产业发展的方向。试题突出学生获取和解读地理信息、调动和应用地理知识的能力。比如第二组选择题，从火山信息中获取湖泊成因，从水系特征中获取地形条件。在综合题中，从图中信息中总结出河流特征，总结出形成某种地貌的气候条件。试题渗透了人地协调、地域认知、综合思维等地理核心素质的考查。比如第三、七道选择题明显突出了人地协调和可持续发展的理念，第四至六道选择题和综合题对综合思维的要求更高，第十、十一道选择题渗透了地域认知的考查。

试题涉及面很广。从内容上来看，自然地理和人文地理试题比例合适。第一、三组选择题侧重人文地理，第二、四组侧重自然地理。从涉及的地区来看，国内地区是重点。比如36道选择题和综合题，还有旅游地理和环境保护都是从国内地区设计的。同时考虑国外地区，如37题。无偏奇题，难度适中，能较好的检测出现阶段(一轮结束，第二轮和第三轮正在有序进行)学生的知识水平和应试能力，对后期复习有很强的指导作用。

●准备建议:

1.注重对地理主要知识的梳理和巩固，以主要知识为框架构建相对完整的知识体系，弥补知识漏洞。

2.以微题的形式总结和拓展实践和考试中经常考查的知识点，加强对核心知识、重要概念和原理的理解和应用。

3.适当的训练是必不可少的，但要注意根据高考要求选择和做题目，不要回避重点和难点，不要放弃基础知识点，不要简单地追求所谓的“热点”。特别是近三年高考真题，要认真分析总结。

4.重视考场限时适应性训练，把握考试节奏，掌握答题方法，及时发现问题，不断提高答题的准确性和规范性，重视地理问题的分析，注重地理思维能力的培养。

5.针对今年疫情防控、网络教学、网络讲座、延迟高考的背景和情况，考生需要调整心态，及时弥补网络教学和网络讲座中的不足和知识盲点，按照老师的要求紧密备考和冲刺。

合理化

生物

重视实验和探究能力

王明涛，西北师范大学附属高级中学高级教师兼生物备考主任

●试卷评价:

1.体现适用性。试题优化考试内容，选择命题材料，从学科的主要知识入手，注重学科必备知识的记忆和应用，注重学科内部知识的综合，有助于素质教育的开展。比如第三个问题是围绕基因突变设计的，考察基因表达和基因突变的本质，让学生达到举一反三的效果。再比如第五个问题，用SARS-CoV-2作为背景材料，考察免疫调节、体温调节和变异的综合应用。

2.体现学生的能力。试题在加强学科主要知识考试的基础上，注重学生独立思考、逻辑推理、信息处理等关键能力。比如31题，以人口数为情境，要求考生根据所学知识根据图像进行判断推理，考察学生的逻辑推理和信息处理能力。

3.重视实验和探究能力。试题不断加强对实验和探究能力的考查，引导中学生物教学重视实验教学，有助于改进“黑板做实验”等模拟实验的教学方法。例如，问题30提出了一个相对完整的实验过程，需要信息和分析。实验和探究能力的考核可以客观地引导教师重视实验教学，从而促进生物素养培养目标的实现。

4.语言表达能力有待提高。整套试题对学生的语言表达和写作能力有较高的要求。例如，在问题29中，分析了颗粒在增加膜面积中的作用，并从酶的角度分析了二氧化碳消耗增加的原因。问题30:在きだよ0/abdomen条件下测量血糖的原因；问题32分析基因位于X染色体上的判断依据等。，这就要求考生先理解问题的意思，然后把语言组织好才能满分。这类题型的考查有助于后期更加重视和培养学生的语言表达能力。

●准备建议

1.回归教材，完善知识网络。在最后的复习中，要回归课本，提高对知识整体关系的理解，多关注课本中引用的生物现象和生物事实。

2.渗透思想和方法，注重提高获取信息的能力。生物所考查的知识内容往往隐藏在试题语境中，有大量的文本信息和抽象的图形图表。因此，培养考生掌握学科的思维方法，提高理解能力，获取信息尤为重要。

3.重视实验和探究能力。学会在教材中使用技能实验、探究实验、科学史实验等材料，让学生掌握实验原理和方法，通过一些典型问题的拓展和迁移训练，创设合适的探究情境，提高学生分析问题、解决问题、探索实验的能力。

4.关注生命科学热点问题。如新冠肺炎、寨卡病毒、自噬、肿瘤免疫治疗、基因编辑、艾滋病等。

5.赚海钱提高复习效率。要研究近几年全国卷的特点，用适当的习题细化考点，给学生提供合适的训练题和模拟卷，正确引导学生进行适当的训练。

6.提高答题标准。进行更加规范的答题训练，以适应网上阅卷的特点，要求学生答题如下:①清洁纸张表面；②书写工整清晰；3在规定的答题区域答题；4突出重点，保持语言简洁；⑤规范表达，尽可能使用教科书中的总结性叙事表达，使用专业术语。

化学

试题稳定常规，注重基础考试

西北师范大学附中化学准备高级教师、组长孙红梅

●试卷评价:

综合化学试卷结构与2019年中考相同，难度略低；命题紧跟考试大纲，注重基础知识，试题科学严谨；测试方式常规，内容多为高频测试站点，分布广泛；计算题的数据设置不繁琐，有利于学生时间的安排和心态的稳定；试题语境中穿插文献，传承文化，弘扬民族精神；展示科技前沿，凸显学科价值；熟悉内容的局部改编，考查学生的认真考查。总之，试题整体质量较高，能更好地考察和区分学生的学习情况。

●准备建议:

1.避免野心太大，沉迷于难题。历年来，高考基本题和中等难度题的基本比例都在70%以上。今年由于疫情原因，可以判断试题难度不会超过往年。所以在复习过程中，要做到全面细致，把基础知识放在第一位，努力提高自己的能力，而不是把精力集中在一些比较难的问题上，耗费大量的精力和时间。

2.克服急躁和缺乏计划。复习过程很辛苦，很枯燥。心智不够静，思维不清，思维不清，复习效率低，所以冥想是复习效果的保证。如果高考推迟一个月，我们不能乐观的认为时间很多。2月和3月网络教学效果因人而异，知识的系统性不足必然导致漏洞。在后期的复习中，一定要制定严格的复习计划，弥补网络教学中的知识漏洞。另外可以通过考试和练习暴露自己的不足，回到课本上查漏补缺。

3.杜绝盲从问题，开创新灶。盲目做题没有针对性，更谈不上全面。第二轮复习应以学习高考真题为基础，熟悉高考常见题型，明确高考考点，然后进行针对性训练。另外，一定要注意的是，复习过程要按照老师的时间安排，重新起炉灶是复习中最重要的事情。每个老师的复习安排都是根据高考的要求和学生的具体情况进行的，有系统性和连续性。开新灶看似自学，实则破坏了这种系统性。

4.注意自主训练，弥补不足。按照老师的复习流程，找出自己不熟悉的知识点和不擅长的问题，然后针对这些知识点选择20-30个问题进行集中训练；训练结束后，立即对比答案，对错题进行分类统计，找出错误原因，总结这些错题的共性、规律和可变条件，自主进行变式训练。只有充分发挥主观能动性，才能弥补不足，迎头赶上。

5.注意总结梳理，提高能力。化学知识琐碎，知识点复杂，总结整理方法很重要。具体可以如下:根据高考常见题型，总结每个题目“考什么，怎么考，怎么答”；把容易混淆的知识点和试题，相似的知识点和试题，相关的知识点和试题放在一起比较归纳。

物理学

对知识、能力和方法的考查是准确的

白景熙，西北师范大学附中高级教师、物理备课负责人

●试卷评价:

总的来说，综合试题的物理部分有一定的规律基础，命题有条不紊，难度适中。注重基本概念、基本规律、基本能力、基本思路的考查，突出主要内容的考查，注重非主要内容的深入考查。为后期第二轮物理复习指明了方向。

具体有8道选择题，4道单项选择题，4道选择题，5个力，2个电，1个近，分别考查现代物理基础知识，运动图像问题，动能定理的应用，匀速圆周运动和机械能的综合应用，力分析和牛顿定律的综合应用，电磁感应的综合应用，带电粒子在组合场和复合场中的运动，以及函数关系。这些问题在复习过程中经常遇到，看似平常，其实处处都有智慧的火花。提问者真正把“突出物理核心素质的考试”放到了试题中。两个实验题和22个力学实验检验了10尺游标卡尺的读数方法、瞬时速度的测量原理，验证了机械能守恒定律的基本原理。23题电路实验考查了多用电流表欧姆开关的使用和读数方法，伏安法测电阻的电路设计方法，伏安特性曲线的理解。这两个实验题源于教材，但与教材略有不同，可以准确检测出一轮实验复习的效果。

两道计算题和24道题考查带电粒子在重力场和静电场中做匀速减速直线运动的问题。根据牛顿运动定律和运动定律，方程可以解决问题，极大地鼓舞了学生做题的斗志。二十五题考查动量和能量在多个研究对象和过程中的综合应用，重点是学生分析物理过程、物理建模和计算的能力。为了解决这个问题，采用了动力学、动量和能量的观点。对学生知识水平和能力的考查准确，物理过程设计巧妙，难度中等偏高，对资优学生的认定有显著作用。选修考题，33题重点是气体压强和博马定律的求解方法，比较简单。34道题中的第一道题重点是波的叠加原理，波的传播规律，难度适中；第二个问题重点是光的折射和全反射，难度小一些。这套试题准确地考查了知识、能力和方法，鼓励了各种各样的学生学习物理的信心。

●准备建议:

第一轮复习完成后，学生对物理知识进行了全面系统的梳理，第二轮复习的重点应该是物理知识结构的形成和综合解题能力的提高。

1.注意基础。理解基本概念，掌握基本规律，提高基本能力，强化基本思想。比如加减乘除能力、估计能力、处方能力、积分能力、求导能力的提高，都需要平时解题过程中不断的思考和研究。

2.检查泄漏并填补空缺。诊断考试、周考、月考、联考等。都是为了帮助学生发现知识漏洞和能力缺陷，处理错误的问题，应该合理归因。纠错过程中，要理解的知识更深，要掌握的方法更灵活，要树立的信心更强。

3.回归教材。物理教材是物理知识的载体，通读、理解、阅读深度教材是学习物理的捷径。高三后期要善于下海，回归教材，了解物理知识，这也是高考成功的必由之路。

英语

与时俱进体现学科素养

王，西北师范大学附中高级教师、英语备考组长

●试卷评价:

试题继承了高考的核心命题理念和思想，体现了公平、合理、科学的原则。本次考试不仅考查学生的基本语言知识能力，还考查其灵活运用语言的能力，充分体现了英语学科素养和课程标准的要求，试卷难度适中。

阅读理解旨在测试学生的综合语言能力。这套试题的选文涉及的题目范围很广，具有很强的时代特征。不仅有实用的广告文章，还有科普的记叙文和说明文。文章能紧跟时代脉搏，贴近生活。题目涵盖三大主题:人与自然、人与社会、人与自我。它倡导的主题是积极面对生活，关爱我们共同的家园。

七选五选是一篇以“如何让朋友振作起来”为主题的文章。本课题侧重于对考生逻辑思维能力和文章理解能力的综合考查，难度大，符合高考命题趋势。

《完形填空空》是一部记叙文，讲述了作者面对学校最差的班级，没有放弃学生，而是采取了不同的方式，最终走进学生的内心，触动了他们。文章贴近生活，感人肺腑，暖心。文章按照事情的先后顺序进行描述，条理清晰，脉络线索明显，难度适中。

《空语法补记》也是一部记叙文，全面考查语法点，重点考查动词。短文改错错误点分布合理，很好的考查了学生对词汇、语法、语篇三要素的把握能力。

书面表达是一个提案，倡导青少年“健康生活，远离病毒”。作文的选择与时代热点密切相关，要点明确，让学生有话可说。

●准备建议

1.夯实基础，梳理把握知识重点。考生必须注重基础知识，掌握大纲的词汇，尤其是基本词汇、动词的变化形式和习惯搭配。同时考生要整理好词汇、语法等基础知识。复习的重点是以词块为主，注重语境和应用，促进阅读和写作能力的提高。高考成绩主要看对基础知识和技能的掌握。可以说“得地基者得天下”。

2.特殊训练和系统归纳。考生应对高考各类题型进行专项训练，注重方法，系统总结题型特点，提高解题评分能力，获取和处理英语信息，注重提高英语思维和表达能力。

3.加强书面表达，活出“三个层次”。书面表达是学生在冲刺阶段加分空的一个比较大的题型，所以考生必须通过“试卷级”、“内容级”和“语言级”。书写要规范整齐，不乱涂乱改；养成每次答题都用黑色中性笔的习惯；从问题入手，不要拐弯抹角，向阅卷老师表明自己思路清晰，问题准确；文章要分段，要点要分布好，分段要有过渡；巧用适当的连词和过渡词，简单句和长难句交替使用。

4.调整心态，从容应试。考生可以把每一个练习当作考试训练，以应试的态度在有限的时间内训练模拟题。平时做专项训练不加班。每次考场训练，答案都处于最佳状态，不怯场，不懈怠。

兰州日报全媒体记者张鹏伟