（本地）90后兰大女孩“云端”履行与13个娃娃的约定化身“奥特曼”教孩子防

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因为一个协议，从去年冬天开始，来自兰州大学的90后女生陆和她的同学们，在平凉市崆峒区下门山口村的教学点，与13名学生一起，开始了每周一次的“云”班会。新冠肺炎爆发肺炎后，虽然学校推迟开学，但这群青年志愿者始终关心山口村孩子的学习和生活，没有忘记《山口村协议》。近日，为了让孩子们了解肺炎疫情，获取新知识，吕和同学们精心设计了课程内容，并进行了一系列独具特色的英语云课堂。

1名教师和13名学生，他们是平凉市崆峒区下门山口村教学点的业主。学生来自山口村和白杨沟村。一个在小学二年级，两个在小学一年级，有10个学龄前儿童，最大的7岁，最小的4岁。他们在一个大教室里培养智慧和希望。

去年冬天，兰州大学的青年志愿者去山口村的教学点分发暖流规划材料。走的时候问孩子:“大哥哥大姐姐每周都和你见面，好吗？”因为缺乏自信而一直沉默的孩子们，此时齐声高呼:“好！”就这样，这份《山口村协议书》深深地印在山口村教学点的13个小娃娃和兰州大学青年志愿者的“大娃娃”心中。

从山口村回来的大巴上，兰州大学的青年志愿者们一路讨论，最终决定通过线上线下互动的方式实现“山口村协议”:通过抽取英语云课的方式，为山口村教学点的孩子每周开一次班会，在不影响正常教学秩序的情况下，开展更多有趣的课和开发课。同时，寒暑假期间，我去山口村进行现场教学辅助。

新冠肺炎爆发肺炎后，兰大青年志愿者一直关心山口村孩子的学习和生活，“山口村协议”也没有因为疫情而中断。近日，兰州大学团委根据防疫实际情况，推出了崔英云班的“战争疫情版”。依托研究生教育群体的力量，组建了兰州大学“任山口”志愿服务团队，组织了一批青年志愿者为迟迟不能开学的孩子进行网络讲座。每天用30分钟给孩子上有趣有用的知识发展课和精神交流课。

近日，崔英云班“战争疫情版”第一节开讲，主题是“了解病毒怪物”，主讲人为兰州大学基础医学学院2019级研究生。鲁从《奥特曼打小怪》开始，生动地向孩子们介绍了新型冠状病毒的小怪。山口村的娃娃们通过屏幕认真听着大姐姐玩“怪物”的故事，时不时的说话互动——“以后一定讲卫生。勤洗手，把病毒怪物吓跑！”一个娃娃的话让兰州大学的青年志愿者们笑得很开心。

吕是兰州大学第20届研究生教育集团成员，具有丰富的教学经验。她第一次报名参加翠英云课堂计划。她认为这是一种新颖而富有挑战性的志愿服务形式，比传统的野外教学更需要把握孩子的内心感受。“我们在开展翠英云课堂的时候，试图突破传统教学模式的时间空约束，搭建一个与孩子持续精神交流的平台，在换位思考的基础上用‘引导’代替‘引导’，帮助孩子健康成长。”兰州大学团委书记李华龙说。

“心连心”是兰州大学团委课堂计划的核心理念。兰州大学青年志愿者根据孩子的年龄特点和爱好设计教学内容和环节，目的是拉近与孩子的距离，走进孩子的内心，进而激发孩子的自主性和成长意识。在随后的“战争疫情版”崔英云课堂上，兰州大学青年志愿者利用学龄前儿童的强烈愿望，在山口村为儿童开设了一堂面具设计课，从材料准备、图案设计到剪贴操作，充分发挥儿童的主动性，让他们在体验和享受小成功的全过程中，培养追求梦想的勇气和信心。娃娃们看到自己做的面具，嘴角上扬，笑了。那一刻，他们的内心一定感受到了付出和收获的喜悦。

除了防疫知识，兰州大学的青年志愿者还为山口村的娃娃们准备了各种课程。每门课程的背后，兰州大学的青年志愿者都在思考13个娃娃健康快乐的成长:学习唱《红星歌》，背诵《祖国母亲》，潜移默化的种植爱国主义，从小培养强烈的家国情怀，娃娃们懂得祖国的意义；手指舞《春园》让孩子在敏捷中体验春天，陶冶情操；学习古诗词时，让娃娃们讲解自己对诗词的个人理解，不仅是标准答案，还要鼓励孩子勇敢、自信、独立地表达……这些考虑都是通过生动有趣的课堂形式生根开花。娃娃们举手发言更积极，笑容更灿烂。他们期待着春天在山口村再次见到他们的哥哥姐姐。

小教室每天九点准时开门，娃娃们早早上线等待，像是期待，又像是无声的肯定。屏幕前面是孩子们的脸；来自屏幕的是知识，是力量，是希望。山口村协议不会迟，更不会中止。

兰州日报新闻全媒体记者严锐