（本地）停课不停学 “网课”怎么上？

本篇文章3141字，读完约8分钟

受疫情影响，今春开学仍推迟。但按照教育部的要求，甘肃兰州的每一所中小学都推出了自己的“不停学”方案，但无一例外都是以“线上上课”的形式进行。到目前为止，“停课学”的“网络课程”已经运行了一个星期。效果和反应如何？记者就此进行了采访。

老师和学生每天都在网上“聚会”

开学已经一周了。3月2日，董娇学校四年级五班李思颖早上八点起床，花了半个小时洗漱，每天八点半准时开始看书。在学校的统一安排下，她的父母关注了“贴近母语”的相关微信官方账号，学生可以通过微信官方账号学习每天所读的内容。同时班主任也在班集体中提出学习要求。同时，白银路小学五年级二班的学生也按时上网上课，按照课程安排进行大班学习。今天早上，他们进行了一项健康教育研究。晚上，王先生通过视频直播进行数学辅导。王先生首先用视频给学生打电话。看到学生基本到齐后，他关掉视频通话，进入直播视频，以平方米、平方公里、平方分米来教学生。

3月2日深夜，兰州十一中一位数学老师还在伏案工作。他每天晚上梳理与知识点相关的练习，然后第二天用视频推给学生。

3月4日上午，北京市第二实验小学兰州分校四年级小朋友8点半“集合”在钉钉组，体育老师李鸣宇、马占城出现在直播视频中，给学生进行体能训练，指导他们做健美操、广播体操。

网络课程催生“课程重构”

最担心开学延迟的中学生，面临的是中考和高考。

中科院计算所所长王告诉记者，网络学习更注重提高学生的自主学习能力和自控力，丰富学生的情感，锻炼学生的意志品质，强调学生自觉的学习习惯。它的重点是引导和帮助学生，整合学习资源，而不是简单的灌输知识。从操作层面来说，重点是教师帮助孩子整合学习资源，提供学习指导，引导自主学习。

记者在学校工作组看到，很多老师早起贪黑，不比线下教学轻松。他们不仅要备课，还要不停地做ppt。王说，要把握以家庭为基础的分散学习的特点，就要把握不同班级、不同类型学生的学习习惯和学习规律。网络学习不同于学校学习，需要改变学习策略，提高学习质量。

推迟开学对教师的教学进度影响很大。本来一本书从开学到7月份放假可以一步一步看完。但是开放时间是不确定的，如何提高开放后的效率是教师面临的问题。兰州十一中一位老师表示，基于推迟开学的实际情况，学校利用网络建立了师生双向沟通渠道，有效解决了学生因疫情无法正常上学的问题；结合网络课堂的教学特点，教师根据学期教育教学的总体规划，科学确定每周和每天的教学内容，为开学后的课程重组做准备。同时，要动员家长积极配合学校的网络教学。

体育课引领班级“幸福指数”

没有老铁刷跑车，也没有好评。记者在采访中发现，体育课在“幸福指数”上领先所有网络课程。七里河小学体育老师李在家录制了一段教学视频。教了几分钟，孩子们又在家里感受到了体育课的快乐。这次，李先生为七里河小学的孩子们上了一堂独家体育课。在链接中，他录制了几段视频，包括自己的女儿作为陪练。李告诉记者，他喜欢健身，喜欢呆在家里不被打扰。每天运动的时候，家里两个孩子也模仿自己的动作在旁边玩耍。他发现大女儿很喜欢运动，但是很多动作都不到位。所以他根据自己的教学经验，在网上查询了一些资料，综合整理了一些适合小学生锻炼的项目。他每天锻炼一小时，大约15天。这时，教育部发出了“停课学习”的通知。他仔细阅读后，萌生了为在校学生拍摄“家庭微体”的想法，然后与校长沟通，得到支持。随后，他加入了学校体育组的其他老师，使内容多样化、丰富化，并联系了负责发布教育信息的老师。根据学校微信官方账号发布内容的特点，他制定了初次发布的模板。

武术是金塔路小学的特色。主要负责武术教学的魏晋老师录制了杨24式一种中国传统太极拳(太极拳)的视频，并发送到老师工作组，号召所有老师练习，推给家长小组，让家长和孩子一起练习。同时，学生在家中接受自编基本武术练习(掌、走、腿、拳基本功)、国术练习“英雄少年”、自编搏击练习等训练。不仅如此，班主任还每天把抗击疫情的体育锻炼视频推给家长，号召家长和学生一起锻炼。记者在学校的班集体里看到，劈腿、压腿、打一套拳，孩子们练得很开心。

白银路小学作为兰州一所专门的乒乓球学校，并没有闲置很久。这两天，一个“马老师乒乓球体育课来了”的微信链接已经在学校各个班级广泛传播。点击链接，乒乓球老师马宇录制了三个视频，针对三个年龄段的学生。在白银路小学乒乓球集训组，记者看到不同年级的孩子每天都在展示自己的乒乓球练习。

网络教学不能用“急章”这个词来概括

网络课程好不好？小学教师魏专门设计了一份问卷，了解家长和学生的学习情况。资料显示，部分家长对网络课还是持怀疑态度。为此，她专门召开了一次家长会，向家长普及网上课堂的含义和形式，同时缓解孩子和家长的焦虑。

白银路小学校长董表示，很多人仍在讨论网络教学的现实意义。但是，这场疫情在瞬间把互联网教学推向了每一个老师，不是你想不想做，而是怎么做。如今，网络课程的形式显示出其独特的优势，也对教师提出了很高的要求。

记者在采访中了解到，不要说家长着急，因为很多老师从今年春天开始就成了“主播”。

北京市第二实验小学兰州分校校长洪表示，面对特殊情况，学校经过紧张的准备才开始上线。这次他们专门把线下课程和信息技术改革结合起来，重新安排了课程，分别是:小学生活教育、德育、心理健康教育、劳动教育、学科教育。在家学习期间，原则上一至四年级不学习新课程内容，五至六年级可以尝试选择适合网络教学的内容。考虑到小学生持续关注的时长有限，原则上所有网络教学教师的教学内容不得超过20分钟。该板块剩余的时间主要是让学生完成老师安排的“复习+探究+实践+发展”的内容，而综合学科主要是为了欣赏或制作。洪说，任何事情都有两面性，学校要做的就是利用好这个网络平台。为了把课程完美地呈现给学生，每个老师都要在学校管理组进行一次现场试课，然后在大家提出意见后再进行修改，最后在正式上课前把问题全部消除。

这次“网校开学”后，清华小学把疫情作为“教材”深入挖掘思想道德教育。该校负责德育的任佳老师告诉记者，这场疫情中的家国情怀、民族团结和中华意志深深震撼了所有人。这是小学生最好的爱国主义教材，比任何教材都有意义。孩子要记住这一切，明白为什么要坚持真理，为什么要同舟共济，为什么要掌握科学知识。孩子是我们祖国的未来，他们长什么样，就是中国未来的样子。在这场疫情中，很多人都在思考生命、生命与生态的关系，所以在第二阶段制作了野生动物的主题，让孩子们明白生命是平等和谐的。第三个问题是关于自然和生态，让孩子明白，自然不需要人类，但人类离不开自然，除了敬畏自然，顺应自然，别无他法。

来自白银路小学五年级二班的孙的父亲告诉记者，这个特殊的时期首先让孩子们感受到了爱和生活。网络教学很新颖，不仅对孩子，对家长都是如此。很多活动都在不断尝试。首先要学会软件的操作。但是网络课把孩子之间的桥梁变成了屏幕，不太好。所以网校解决不了这个问题。他希望疫情能尽快得到控制，让孩子们能在阳光下奔跑。班主任张天说，在线学习确实减少了孩子之间的接触。不过这是疫情期间唯一的一次，大家要积极面对。在为期一周的课堂上，她有日常安排，比如通过直播学习知识，还有直播形式的家长报告厅。她还每天给孩子布置作业，让学生整理学习知识点。同时，她还用指甲进行评估。张天告诉记者，比如在口语交流中，很难留出一节课甚至更长的时间来完成线下。现在，有了网络模型，孩子们锻炼了他们的镜头感，增强了他们的口头表达能力。

北京市第二实验小学兰州分校四年级二班的一位家长告诉记者，网络课程开创了一种全新的学习模式。没有老师亲自讲课，孩子需要有一定的自律，这才真正体现了家庭教育的重要性。

兰州日报新闻全媒体记者孙亚飞